常想一二,VV,朗诵者作品分享（126期）

这首诗以春、夏、秋、冬四季的典型景象（花开、蝉叫、果熟、雪飘）为线索，反复抒发对老师的深切思念。诗中既赞美了老师如“绵绵细雨”般滋润心田的恩泽，和似“凉爽的风”般萦绕耳畔的教诲，也刻画了老师“慈祥的脸”与“青松般”的挺拔身影，最后强调老师是自己“最美好的记忆”，情感真挚且层层递进。

爱国诗歌《大写的中国》以深情笔触与丰富意象，赞祖国自然美景（南国风光、北国雪景、黄河长江）、历史文化（唐诗宋词、大篆小楷）、民族精神（历史奋斗牺牲），并融入疫情逆行、洪水抗灾等当代记忆，尽显对祖国的热爱与赞美。

严歌苓持“人间乐事无不是苦中作乐”，认为“瘾”是超常规的生命度，能带来浓烈精彩的生命体验。她以自身写作（不写则窝囊）、瑜伽打坐为例，说明“过瘾”需全身心投入且伴痛苦与毅力考验；又以酒、咖啡、茶、长跑等为例，指出其本质是经小苦与刺激后灵肉升华，让人暂离躯壳获刹那绝对自由，感受更精彩的生命，且不认真无法体会。

《我想把秋天寄给你》中以“寄秋天”为核心意象，强调趁双方仍有美好年华、仍相信人间欢爱之时，借共赏秋风、共听秋声、共观浮世的默契，让彼此的思念在同频的秋日体验中得以完成，既有诗意的浪漫，也饱含生活的温情。

作者先赞美蒙古长调民歌，称其自远古便与生命共存，高远空灵且饱含情感，聆听时能让人心灵安静平和。随后聚焦额尔古纳乐队主唱演绎的《鸿雁》，夸赞其声音纯净、词曲完美结合，还描绘出歌声在大草原回荡的场景，尤其喜爱“酒喝干，再斟满，今夜不醉不还”这句歌词，并提及大雁飞过额尔古纳河、马头琴哀婉飘来的画面。

天生青衣胚子筱燕秋，曾因《奔月》中嫦娥一角成名，却沉寂二十年。《奔月》复排时，她与有自己当年影子的学生春来成AB角，她执着演了四场不愿让贤，第五场却来晚，见春来已上好妆，才明白“谁上妆谁就是嫦娥”。春来演出获认可，筱燕秋的“嫦娥”也随之“死去”。最终，她在大雪中身着戏装，独自边舞边唱，完成了对青衣生涯的轰轰烈烈告别。

焦波讲述鲁东山区父母的一生：婚前陌生、婚后曾不和，后关系缓和至老年形影不离，二人勤劳善良，爹为娘做纺车、剪指甲，娘多顺从爹。父母重视子女教育，爹曾用寿材为作者换上班行头；作者为其拍的照片获奖，父母更重名誉；父母结婚68周年，作者为他们办摄影展，二人仅为剪彩而来，不恋城市繁华。如今父母仍在山村过平淡生活，作者感慨欠父母太多，同于天下受恩子女心境。

庞红朗诵 《走着走着 秋天就到了》（节选）作者: 杨绛