三月,VV,第九师小白杨中学学生发热后的处置演练

三月

第九师小白杨中学学生发热后的处置演练

2020-05-21 阅读 1271
三月
焦雪婷讲述学生发热处置过程
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焦雪婷讲述学生发热处置过程
九师龙珍高级中学学生发热后的处置演练
(仅供参考)
时间:2020年3月20日16:00
地点:九师龙珍高级中学、九师医院、师疫情防控指挥部
参演人员:九师龙珍高级中学、九师医院发热门诊、急诊科转运人员及九师医院新冠肺炎疫情防控指挥部工作人员、师疫情防控工作指挥部工作人员、师教育局、师疾控中心流调人员
模拟情景:九师龙珍高级中学复课后,进行集中授课学习,在下午16点师生体温午检中发现高一2班1名学生体温异常,并出现干咳、咽痛、乏力等不适症状后的应急处置。
一、演练目的
为进一步提高学校疫情防范和应急处置的实战能力,对发热人员处置的科学性和可操作,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。今日,我校联合师疫情防控组、医疗救治组进行发热学生的处置演练,以便处置流程更精准、更熟练、更精细。
演练开始!
旁白:九师龙珍高级中学高一2班任课老师使用额温枪进行体温检测期间,发现一学生体温异常。
任课老师:37.6℃?某XX同学你的体温偏高,请你到讲台旁边的椅子上等候,需要复测一下体温。
注意:测温流程(手消→戴普通一次性手套→检查水银体温计是否在35℃以下→无误后放在桌边→询问学生有无汗液(有汗液由学生自己进行擦干)→学生自己进行测温→5分钟后交由老师手上(注意老师不能触碰水银头,不能与学生手接触)→观察体温结果仍为37.6℃→将体温甩至35℃以下→放入消毒盒→脱手套→手消毒)
注意:手消毒的同时,安抚学生、安排窗边学生打开窗户,进行通风。
旁白:高一2班任课老师(打电话通知学校校医)
老师:高医生“你好,我是高一2班任课老师,刚才我在进行体温午检,我班学生用额温枪进行测温时体温37.6℃,再次更换水银体温计进行腋下测量为37.5℃,并有干咳、咽痛、乏力现象。”请您速来我班处理。
注意:(校医应快速到达该班级)(每个班级应预备5个左右医疗垃圾袋)
二、九师龙珍高级中学校医:
校医:“收到,我马上到,请立刻给发热学生佩戴医用外科口罩,立即打开所有窗户进行通风,并给其他学生用水银体温计复测体温”
旁白:该学生摘下普通口罩自己放入班级备用的医疗垃圾袋中→由学生封口放在地下,注意不要挤压、防止气体喷出→待校医(转运发热学生时一并带走)丢弃到留观室医疗废物桶。
任课老师:好的、收到。
旁白:现在老师给发热学生更换外科口罩、给其他学生和自己复测体温。
注意:更换口罩流程:
1、老师流程:手消毒→打开外科口罩盒→取出一片→抓住系带交给学生(不能接触)→关上口罩盒→手消毒。
2、发热学生流程:手消毒→取下普通口罩→放入医疗垃圾袋打结→手消毒→戴外科口罩→手消毒。(更换口罩全过程尽量背对学生及老师不说话,减少正面接触防止飞沫传播)
老师:同学们因为咱们班XX同学有点发热,为了确保安全,我们给全班同学复测体温,请班长记录我读出的体温,班长的同桌监督班长不要写错。
注意:测温流程:手消→戴手套→检查体温计是否在35℃以下→将体温计放在每个孩子桌子边上(询问孩子腋下有无汗液,如有汗液由学生自己先拿纸擦干汗液再进行测温)→等待5分钟后→学生将体温计放回桌子边→依次查看体温有无异常(注意拿取体温不能触摸水银处、不能与学生手有接触,读取好的体温甩至35℃以下后,均抓在右手,并大声读出数值由班长记录,班长同桌监督→直至检查完成一并放入消毒盒内→摘手套→手消毒→给自己测温并放入消毒盒后→手消(如还有其他发热学生则按照发热流程继续通知校医,做好相关工作。)
旁白:老师指挥学生将桌面的书本收拾到课桌抽屉内,桌面不留任何物品。发热学生的桌面物品由负责消毒的人员到教室后进行整理,以便于标记并进行终末消毒。
三、校医处置流程
旁白:此时校医按照二级防护标准做好个人防护,到达高一2班。(拿上喷壶)
注意:(如刚好课间休息时间,告知走廊其他班级学生立刻回到自己班级)
任课老师与校医进行交接后,带领本班其他学生从转移通道到临时教室。(任课老师带其他学生先离开,然后校医带发热学生走。)
校医将发热学生带走并拿上装有口罩的医疗垃圾袋(医疗垃圾袋先消毒再抓取),按照指定发热通道,带到校内留观室。(学生走在前面与校医保持距离校医边走边指示边用喷壶消毒,转移途中有开门环节由校医开门)
注意:同步进行班级消杀、临时教室安抚工作、留观室交接3项工作(四、五、六)。
四、班级消杀环节(消毒人员到达原教室场景)
旁白:消毒人员到达该班级,此时负责消毒的工作人员对有病源的班级教室进行消毒,消毒液配比为500mg/L。
消毒人员需要携带的物品有:1、小红桶(做刻度)2、抹布3、桶内放配置好的消毒液4、喷洒式消毒箱。
消毒流程:注意:消毒前先关门、关窗户。
(1)第一步地面喷洒消毒:用有效氯500mg/L的消毒液进行喷洒消毒。原则:由里向外喷洒地面。
(2)第二步物表擦拭消毒:用浸有有效氯500mg/L的消毒液抹布擦拭课桌椅(先擦拭其他学生桌椅再擦发热学生桌椅、门把手、窗台等物体表面,擦拭按Z字法进行,确保无死角),尤其是发热学生的书桌、凳子(桌面书籍物品未清理的)要进行全方位无死角的擦拭。(发热学生的书籍收集整齐放到抽屉里)
(3)第三步消毒人员等待30分钟(消毒作用时间)
(4)第四步开窗通风并用清水按上述擦拭桌椅。
注意:从教室到备用教室之间的行走区域及发热人员经过的行走区域也要用有效氯500mg/L的消毒液进行喷洒消毒如行走期间接触过扶梯都要进行擦拭消毒,操场及露天地面无需消毒。
五、备用教室处置流程:
注意:备用教室应尽可能每层楼一间,置于边角或较为空旷处,如条件有限无法达到,则最少每幢楼内有1至2间备用教室或其他活动室,空间不宜太小,最好配备分散学生注意力的电影、音乐、饮用水等。备用教室与发热师生到达留观室的路线不可交叉,地下标注明显标识,便于消毒人员进行行走路线的消毒及相关物品的擦拭,(包括用过的书桌、地面、墙面、楼梯扶手、门把手等)每天要对备用教室进行日常性消毒和擦拭并做好记录。
旁白:任课老师对班级内其他学生进行转移,有序转移至备用教室(按备用教室路线图进行转移)。
任课老师:同学们,我们不要紧张,接下来老师会陪伴你们共同等待XX同学的检查结果,如果有人需要上厕所或有其他需求请举手示意。同学们可以看看书,听听音乐原地活动,并补充食物。
注意:给学生发放瓶装矿泉水、通知后勤管理人员给学生准备食物,送食物时将食物放置门口约2米处离开,老师自行拿取。
旁白:在此期间如有学生需要去厕所,老师安排2名同学一起前往,做到相互监督,保持距离,不得交叉,点对点。
六、留观室处置流程
旁白:发热学生在校医的带领下到达留观室五(留观室闭门开窗,确保窗外是露天否则不能开窗)。
校医:某XX同学请测体温。注意:(测温流程同上方法),测温过程中询问其接触史、流行病学史、旅居史等并填写《九师发热病人病情调查表》。
旁白:5分钟后复测腋温仍为37.5℃。
1、报告环节:
校医:打电话告知学校校长谭少东(电话:13679987285)
注意:手机消毒流程装袋时:接发热人员之前→校医的手机需装入一次性封口袋内进行打电话→防止手机被污染。
“谭校长您好,我是高医生,刚在体温监测中发现我校高一2班有一学生体温37.5℃,并出现干咳、咽痛、乏力的症状,请指示。”
谭少东校长:“收到,请按照预案要求将发热学生安排到校内留观室,立即打电话通知九师医院发热门诊(电话:3354103)。”
旁白:打电话通知九师医院发热门诊,电话:3354103
校医:“您好,我是龙珍高级中学校医高俊,我们学校发现高一2班1名学生出现发热(体温37.5℃),并伴干咳、咽痛、乏力症状。已按照学校应急预案做好初步隔离处置工作,请速派救护车转运。”
校医:通知消杀人员做好消杀准备工作,前往教室(喷洒准备和擦拭准备)。
旁白1:九师医院发热门诊值班医生收到指示,派专用救护车去学校,预计15分钟左右到达,校方提前准备放行,协助救护车到达校内留观室并做好转运准备。
旁白2:司机及转运医务人员按照二级防护标准做好个人防护,专用救护车辆保持车况良好、车上配备急救物品,立刻出车。
旁白:电话告知师疾控中心宋英华(电话:18097799018)
校医:宋医生您好,我是龙珍高级中学高医生,刚在体温监测中发现我校高一2班有一学生体温37.5℃,并出现干咳、咽痛、乏力的症状,请指示。
师疾控中心宋英华:“收到,请你们按预案进行,保持联系”
2、心理疏导环节:
旁白:此时救护车已经出发,等待救护车过程中,注意心理疏导。
校医:某X同学救护车马上就到,不要紧张,我们已经给医院打电话了,医生马上就来了,心里放轻松,有什么不舒服一定及时告诉我。
旁白:经15分钟后救护车人员到达学校,进行详细交接登记后将发热学生接走。
旁白:校医在留观室进行终末消毒并登记。
注意:地面进行拖式消毒→物体表面擦拭消毒→对医疗废物桶进行喷洒消毒→按医疗垃圾管理制度进行处理。
旁白:校医脱防护服(规定区域)。
手机消毒流程取出时:防护服完全脱去→再戴1层手套→抽消毒湿巾→擦拭消毒手机套→将手套连同手机套一并摘除→脱掉手套的手抓脱掉手机套的手机部位→再次消毒手机→消毒手。
后续程序按医院发热门诊处置流程进行→血常规、影像学检查、核酸采集(6小时)、血清抗体采集→2小时后结果显示血清抗体IGM阳性(经专家组研判,发热学生不能排除新冠肺炎)→按应急预案要求将学生送至集中隔离点进行医学观察→等待核酸检测结果。
旁白:校内发热学生应急演练部分到此完成→其他流程由师医院和师疾控中心完成。演练结束,请各位领导专家进行点评!
2020-4-25
小白杨中学医务室
三月
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医生,获全国教师朗诵16强。朗诵协会主席。公众号三月三

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