飘雪🎤V娱热点,VV,【官】【活动现场】8.27【官方明星教学】第1678课

北京时间20:00，导师月亮上麦为本场课教学。首先老师为大家诵读《十里长街送总理》，之后介绍这篇诗歌的艺术特点。《十里长街送总理》一文选自吴瑛《在沉痛悼念的日子里》,这篇文章发表在《人民文学》1977年1月号上。1993年选入人教版小学语文第9册第12课。周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起，就一直担任政府总理。他以崇高的品格，获得全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。1976年1月8日，周总理因病逝世，1月11日，首都人民全部聚集到北京长安街送总理，场面十分感人。

《十里长街送总理》作者以凝练如诗般的语言描述了1976年1月11日，首都百万群众自发云集长安街，哭别总理灵车的动人场面,抒发了人民群众沉痛哀悼、深切思念总理的剧烈感情。全文虽仅600余字，却字字有情，句句含情，读之令人情不能已，哀恸欲绝。开首即直入主题，分析教材，简洁、明白。但除了课文内容、中心及的语言表现特色以外，还应提醒的构造，说说课文由几段组成，每一段都讲了什么。因为这里说的不是整篇课文，而是其中的一段。不如此,就难以评价说课者教学内容取舍的恰当与否,也无法将说的内容放到整体的背景上去思索评析。

开篇的景语描写,不仅是自然景象表现了人们对总理的无比深厚感情。在对整篇教材作了剖析以后，此时此刻又接着解剖所说课时的教学内容，很好。但由于上面说教材时没有说清课文分几段，所以这里突然说“先谈的是教材第一段的理解”，听者会感到惘然。假如能在上面“我打算支配两课时进展本文的教学”这句话之后，加上“此时此刻说的是第一课时，这课时打算教学课文的第一段”，听者就会清晰得多了。自由鉴赏、品析朗读,学生有充分的时间阅读，不仅可以调动学习的踊跃性，发挥了主体作用，而且在说、读的过程中开展了思维，提高了表达、朗读等各种实力。教学时，我始终牵握“爱戴、思念”情感线。老师在分句的指导后，学员怪、无尘、顺歌、亚女、淘气学生分别上麦与老师互动共同学习朗诵技巧。