虎校人工智能教育,VV,海口市海燕小学苍西学校2025-2026年第一学期少儿趣味编程社团

虎校人工智能教育

海口市海燕小学苍西学校2025-2026年第一学期少儿趣味编程社团

2026-01-08 阅读 794
虎校人工智能教育
随着学期的结束,我们又迎来了一个充满收获与成长的时刻。在海口市海燕小学苍西学校少儿趣味编程社团,孩子们通过一学期的努力,推开了编程世界的大门,体验了用代码创造的乐趣与成就感。
课堂掠影
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成果展示
学习编程的好处
编程学习不止是 “写代码”,更帮孩子练出了这些能力:

逻辑思维:学会 “有条理地解决问题”
做《躲避弓箭》时,孩子要先理清 “变量统计得分→判断得分是否达标→切换胜利 / 失败背景” 的逻辑链条,慢慢养成 “先规划、再执行” 的思维习惯;写《捕鱼渔船》的克隆代码时,能主动拆解 “重复克隆→设置克隆体位置→判断碰撞” 的步骤,不再盲目试错。

创新能力:把 “天马行空” 变成 “可实现的作品”
在《小鸡吃面包》项目里,有人给角色加了 “吃到面包就播放欢呼声” 的特效,有人调整按键移动的灵敏度;做《变魔术》时,有孩子自主设计了 “三次按键切换三种造型” 的进阶效果 —— 编程让孩子的创意有了落地的工具。

专注力与抗挫力:在 “试错” 中学会坚持
调试《海峡竞速》的颜色碰撞代码时,孩子会反复修改 “颜色取值范围”,哪怕多次失败也会主动排查问题;遇到《蜘蛛感应》的广播机制 bug 时,能沉下心对比代码、请教同伴,慢慢明白 “解决问题的过程比结果更重要”。

数学与科学思维:用编程 “具象化抽象知识”
学《冰雪世界》的 “方向与步数” 时,孩子能直观理解 “角度变化对应角色移动方向”,把数学里的 “几何方位” 变成看得见的动画;做《蚊子拍拍拍》的随机数时,能感知 “概率” 的实际应用 —— 编程成了连接书本知识与生活的桥梁。

表达与协作能力:在 “分享作品” 中学会沟通
小组做《消灭病毒之战》时,有人负责讲清 “克隆功能的思路”,有人负责操作代码,在分工中锻炼了 “清晰表达想法、倾听他人建议” 的能力;作品展示时,孩子能有条理地介绍 “我的代码是怎么让病毒消失的”,表达逻辑越来越清晰。

数字时代竞争力:提前掌握 “未来基础技能”
现在的生活、学习都离不开数字工具,编程里的 “变量、循环、逻辑判断”,是理解智能设备、数据分析的基础 —— 孩子现在掌握的 Scratch 逻辑,是未来接触 Python、机器人编程的 “思维铺垫”。
未来的展望
下学期,我们会把编程和更多趣味场景结合:

拓展 “编程 + 学科” 项目:比如用《海峡竞速》的颜色碰撞功能,模拟数学里的 “分类计数”,用《蜘蛛感应》的广播机制,还原科学里的 “信号传递”;

增加 “作品升级” 环节:引导孩子给现有项目加新功能(比如给《接苹果》加 “难度递增” 的变量设置);

亲爱的家长们,感谢您们对少儿趣味编程社团的支持与信任!看着孩子们从 “代码新手” 变成能独立设计项目的 “小程序员”,是这学期最温暖的收获。期待下学期与您们相聚,继续陪孩子们用代码编织更多精彩~
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