随着学期的结束，我们又迎来了一个充满收获与成长的时刻。在海口市海燕小学苍西学校少儿趣味编程社团，孩子们通过一学期的努力，推开了编程世界的大门，体验了用代码创造的乐趣与成就感。
海口市海燕小学苍西学校2025-2026年第一学期少儿趣味编程社团
2026-01-08
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虎校人工智能教育
课堂掠影
成果展示
学习编程的好处
编程学习不止是 “写代码”，更帮孩子练出了这些能力：
逻辑思维：学会 “有条理地解决问题”
做《躲避弓箭》时，孩子要先理清 “变量统计得分→判断得分是否达标→切换胜利 / 失败背景” 的逻辑链条，慢慢养成 “先规划、再执行” 的思维习惯；写《捕鱼渔船》的克隆代码时，能主动拆解 “重复克隆→设置克隆体位置→判断碰撞” 的步骤，不再盲目试错。
创新能力：把 “天马行空” 变成 “可实现的作品”
在《小鸡吃面包》项目里，有人给角色加了 “吃到面包就播放欢呼声” 的特效，有人调整按键移动的灵敏度；做《变魔术》时，有孩子自主设计了 “三次按键切换三种造型” 的进阶效果 —— 编程让孩子的创意有了落地的工具。
专注力与抗挫力：在 “试错” 中学会坚持
调试《海峡竞速》的颜色碰撞代码时，孩子会反复修改 “颜色取值范围”，哪怕多次失败也会主动排查问题；遇到《蜘蛛感应》的广播机制 bug 时，能沉下心对比代码、请教同伴，慢慢明白 “解决问题的过程比结果更重要”。
数学与科学思维：用编程 “具象化抽象知识”
学《冰雪世界》的 “方向与步数” 时，孩子能直观理解 “角度变化对应角色移动方向”，把数学里的 “几何方位” 变成看得见的动画；做《蚊子拍拍拍》的随机数时，能感知 “概率” 的实际应用 —— 编程成了连接书本知识与生活的桥梁。
表达与协作能力：在 “分享作品” 中学会沟通
小组做《消灭病毒之战》时，有人负责讲清 “克隆功能的思路”，有人负责操作代码，在分工中锻炼了 “清晰表达想法、倾听他人建议” 的能力；作品展示时，孩子能有条理地介绍 “我的代码是怎么让病毒消失的”，表达逻辑越来越清晰。
数字时代竞争力：提前掌握 “未来基础技能”
现在的生活、学习都离不开数字工具，编程里的 “变量、循环、逻辑判断”，是理解智能设备、数据分析的基础 —— 孩子现在掌握的 Scratch 逻辑，是未来接触 Python、机器人编程的 “思维铺垫”。
未来的展望
下学期，我们会把编程和更多趣味场景结合：
拓展 “编程 + 学科” 项目：比如用《海峡竞速》的颜色碰撞功能，模拟数学里的 “分类计数”，用《蜘蛛感应》的广播机制，还原科学里的 “信号传递”；
增加 “作品升级” 环节：引导孩子给现有项目加新功能（比如给《接苹果》加 “难度递增” 的变量设置）；
亲爱的家长们，感谢您们对少儿趣味编程社团的支持与信任！看着孩子们从 “代码新手” 变成能独立设计项目的 “小程序员”，是这学期最温暖的收获。期待下学期与您们相聚，继续陪孩子们用代码编织更多精彩～
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