一年级下册数学改错本
2019-04-27
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任媛
以下是杨昊宸同学数学错题本整理过程中的一些粗浅的体会,还很不成熟,希望能和大家一起探讨、相互学习。不当之处，欢迎大家指正，谢谢大家！
第一，集中在周末对本周错题进行改错。这样，孩子对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。
第二，要验证错题真会假会。将错题打印成电子版的好处就是，需要复习的时候打一套出来，简单方便。孩子看着空白的题整理思路，这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一轮改错。
第三，错题本记录的，未必一定是错题，还应该包括一些老师讲过的典型题，或者一些解题思路、容易计算出错的地方。这道题这次没有犯错误，未必下次考试还不会犯。
第四，重视同类巩固。有可能孩子只是记住这道题的答案，但是思路并没理顺，数学概念、关键词没理解到位，下一次遇到同类题，依然六神无主。
第五，从错题找出知识点漏洞、找出应试中孩子存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，我觉得这也是整理错题本的重要目标。
以上仅为我的一点拙见，如有不妥之处请大家多多包涵、指正。
感谢胡老师的辛勤付出和对孩子们的培养教育！
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任媛
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